Габриэла Заболотный

Биография

Габриэла Заболотный родилась 4 февраля 1973 года в муниципии Кишинёв в семье инженеров. Окончила лицей в столице, после чего училась в Государственном педагогическом университете им. И. Крянгэ. С первого рабочего года осталась в образовании Кишинёва, где трудится и сегодня.

### Образование

- (1991–1995) — Государственный педагогический университет им. И. Крянгэ, филологический факультет, специальность «румынский язык и литература»

### Профессиональная деятельность

- (1995–2000) — учитель румынского языка и литературы, лицей в Кишинёве
- (2000–2008) — заместитель директора, лицей в Кишинёве
- с 2008 — директор лицея, Кишинёв

Замужем, вместе с супругом воспитывает дочь.

### Основные данные

- Год рождения: 1973
- Место рождения: Кишинёв
- Профессия: учитель румынского языка и литературы
- Текущая должность: директор лицея, Кишинёв
- Образование: Государственный педагогический университет им. И. Крянгэ, румынский язык и литература

Взгляды и принципы

Я решила баллотироваться в муниципальный совет Кишинёва, потому что тридцать лет школы научили меня простой вещи: проблемы образования решаются не из учительской, а там, где голосуют за бюджеты.

Я кишинёвка. Здесь родилась, здесь училась, здесь уже три десятилетия преподаю. Начинала учителем румынского языка, была завучем, а с 2008 года руковожу лицеем в центре города. Я знаю школу изнутри — со всем хорошим и со всем, что болит.

Если вы меня выберете, я буду добиваться конкретных вещей: снижения перегрузки школ в центре города — ни один ребёнок не должен учиться в три смены; настоящей инклюзии в образовании — с ресурсами, а не только на бумаге; психологической службы в каждой школе — потому что нашим ученикам нужен человек, который их выслушает.

Эта кандидатура — не про должность, а про ответственность. Вместе мы можем сделать так, чтобы школа в Кишинёве была местом, куда дети хотят приходить, а не откуда хотят уйти.

Анализ карьеры

Карьера Габриэлы Заболотный шаг за шагом подтверждает качества, необходимые представителю избирателей.

Она начинала «снизу»: учителем осваивала ремесло в реальных классах — с учениками, с родителями, с проблемами, которые не решаются по учебникам. Этот этап научил её, что такое настоящая школа: не та, что в отчётах, а та, где старые парты, уставшие дети и учителя, творящие чудеса из малого.

Завучем она научилась организовывать людей и процессы, разрешать конфликты и принимать трудные решения. Школа не прощает импровизации: каждое неверное решение видно в глазах детей, и эта строгость сделала её человеком дела, а не слов.

С 2008 года она руководит лицеем — почти два десятилетия управления в недофинансированной государственной системе. Опыт администрирования бюджетов, персонала и ожиданий — именно та школа, которая нужна муниципальному советнику.

И наконец, решение три десятилетия оставаться в образовании родного города — вместо того чтобы искать более удобную карьеру — доказывает её связь с территорией, которую она хочет представлять. Она баллотируется не «за» Кишинёв откуда-то со стороны, а из самой его гущи.