Овидиу Лозовану

Биография

Овидиу Лозовану родился 6 декабря 1965 года в селе Кажба Глоденского района в семье учителей. Окончив Бельцкий государственный университет им. А. Руссо, исторический факультет, он вернулся в родное село, где работал учителем истории, затем завучем, а с 2000 года — директором гимназии Кажбы.

### Образование

- (1983–1987) — Бельцкий государственный университет им. А. Руссо, исторический факультет, специальность «история»

### Профессиональная деятельность

- (1987–1992) — учитель истории, гимназия Кажбы
- (1992–2000) — заместитель директора, гимназия Кажбы
- с 2000 — директор, гимназия Кажбы

Женат, вместе с супругой воспитывает троих детей.

### Основные данные

- Год рождения: 1965
- Место рождения: Кажба, Глоденский район
- Профессия: учитель истории
- Текущая должность: директор, гимназия Кажбы
- Образование: Бельцкий государственный университет им. А. Руссо, история (1983–1987)

Взгляды и принципы

Я решил баллотироваться в районный совет Глодень, потому что школа — это не здание, а наши дети, а наши дети заслуживают большего, чем мы можем дать им сегодня.

Я родился в Кажбе и 35 лет не покидал школу родного села: сначала учителем истории, затем завучем, а с 2000 года — директором. Через наши парты прошли целые поколения, и я знаю, что значит школа для села.

Сегодня я вижу проблемы, которые болят у всех нас: зимой классы отапливаются с трудом, крыша школы течёт при каждом сильном дожде, а молодые учителя не хотят ехать в село — им негде жить, и они не видят здесь будущего. Если вы меня выберете, я буду добиваться: термомодернизации и новых крыш для школ района, музея села при школе — чтобы наша история изучалась, а не забывалась, — и реальной программы привлечения молодых учителей в сёла со служебным жильём.

Эта кандидатура — не про должность, а про ответственность. Хорошая школа держит село живым. Вместе сохраним её такой.

Анализ карьеры

Карьера Овидиу Лозовану шаг за шагом подтверждает качества, необходимые представителю избирателей.

Он начинал «снизу»: учителем истории стоял перед классом и учился объяснять, слушать и вдохновлять. Хороший учитель умеет говорить с людьми — качество, необходимое их представителю.

Завучем он освоил школьную администрацию: расписания, кадры, ремонты. А с 2000 года, став директором, управляет целым учреждением — бюджетом, коллективом, отношениями с родителями и властями. Двадцать пять лет управления в недофинансированной системе — школа жизни для будущего депутата.

Как историк он понимает: у общины без памяти нет будущего — отсюда и идея музея села при школе. Его видение связывает прошлое с будущим детей.

И наконец, он родился в Кажбе и 35 лет возглавляет школу родного села. Он баллотируется не «за» Глодень откуда-то со стороны, а из самой гущи общины, которую воспитывает каждый день.