Корнелиу Брынзэ

Биография

Корнелиу Брынзэ родился 23 октября 1975 года в селе Батык Анений-Нойского района в семье учителей. Окончив сельскую школу, он изучал географию в Тирасполе, а после университета вернулся домой — в гимназию Батыка, где работает и сегодня, с 2010 года — директором.

### Образование

- (1993–1997) — Тираспольский государственный университет, географический факультет, специальность «география»

### Профессиональная деятельность

- (1997–2002) — учитель географии, гимназия с. Батык
- (2002–2010) — заместитель директора, гимназия с. Батык
- с 2010 — директор, гимназия с. Батык

Женат, вместе с супругой воспитывает двоих детей.

### Основные данные

- Год рождения: 1975
- Место рождения: Батык, Анений-Нойский район
- Профессия: учитель географии, директор гимназии
- Текущая должность: директор, гимназия с. Батык
- Образование: Тираспольский государственный университет, география

Взгляды и принципы

Я решил баллотироваться в районный совет Анений Ноя, потому что сельская школа сама себя не защитит — а нашей защита нужна.

Я родился в Батыке и здесь остался. Почти тридцать лет каждое утро я вхожу в ворота сельской гимназии: сначала учителем географии, потом заместителем директора, а с 2010 года — директором. Я знаю каждый класс, каждого ребёнка, каждого родителя.

Малокомплектные школы — первые в списке на «оптимизацию». Нам говорят, что дешевле возить детей в другое место. Но закрытая школа — это медленно умирающее село. Нам нужен надёжный школьный автобус, компьютеры и интернет в каждом классе и молодые учителя, которые захотят остаться.

Если вы меня выберете, я буду бороться за конкретные вещи: ни один ребёнок в районе — без школьного транспорта, оснащение малокомплектных школ современной техникой и стимулы для учителей, которые выбирают сёла.

Эта кандидатура — не про должность, а про ответственность. Село со школой — это село с будущим.

Анализ карьеры

Карьера Корнелиу Брынзэ шаг за шагом подтверждает качества, необходимые представителю избирателей.

Почти тридцать лет он работает в одной школе — через её парты прошли целые поколения. Мало кто понимает так, как он, что значит школа для села: это не просто здание, а место, где село растит своё будущее.

Учителем географии он научился ясно объяснять и слушать: география учит видеть связи между вещами, а хорошему представителю это нужно как воздух.

Заместителем директора, а затем директором он управляет бюджетом, педагогическим коллективом, ремонтами и отношениями с родителями и властями. Он познал настоящую административную работу — не по отчётам: денег мало, ожиданий много.

И наконец, он выбрал остаться в Батыке, когда мог уехать в город. Тому, кто почти тридцать лет защищает школу родного села, не нужно доказывать связь с территорией — он живёт ею каждый день.